Научно - методический совет

Научно - методический совет

Научно-методический совет создается в целях координации деятельности творческих групп, методических объединений для интеграции усилий педагогических работников при совершенствовании образовательной деятельности.

Научно-методический совет является консультативным органом, обеспечивающим организацию систематической, планомерной работы, позволяющей творческим группам (кафедрам, методическим объединениям) заниматься деятельностью, направленной на повышение уровня организации образовательной деятельности.

Основные задачи и функции

Главные задачи органа управления

1.   Создание сплоченного коллектива единомышленников, бережно сохраняющих традиции лицея, стремящихся к постоянному профессиональному самосовершенствованию, развитию образовательной деятельности в организации, повышению продуктивности преподавательской деятельности.
2.   Создание условий для поиска и использования в образовательной деятельности современных методик, форм, средств и методов преподавания, новых педагогических образовательных технологий.
3.   Повышение качества образования в соответствии с современными требованиями к условиям осуществления образовательной деятельности в рамках Федеральных государственных стандартов (ФГОС) начального общего, основного общего, среднего общего образования и формировать готовность и способность обучающихся к саморазвитию и высокой социальной активности.
4.   Изучение профессиональных достижений педагогических работников, обобщение положительного опыта и внедрение его в практику работы коллектива лицея.
5.   Распространение опыта работы лицея в средствах массовой информации, Интернете с целью использования имеющегося опыта педагогическим сообществом учреждений района, города и т.д.
6.   Создание условий для использования педагогами диагностических методик и мониторинговых программ по прогнозированию, обобщению и оценке результатов собственной деятельности.
7.   Стимулирование инициативы и активизация творчества членов педагогического коллектива в научно-исследовательской и другой творческой деятельности, направленной на совершенствование, обновление и развитие образовательной деятельности учителя.
8.   Проведение первичной экспертизы стратегических документов образовательной организации (программ развития, образовательных и учебных программ, учебных планов).
9.   Анализ результатов педагогической деятельности, выявление и предупреждение ошибок, затруднений, перегрузки обучающихся и учителей.
10.   Внесение предложений по совершенствованию деятельности методических подструктур и участие в реализации этих предложений.
11.   Использование системно–деятельностного подхода в образовательной деятельности, условий для самообразования, самосовершенствования и самореализации личности педагога.

Орган управления осуществляет следующие функции

1. Осуществлять экспертную оценку предлагаемых для внедрения в МАОУ «МБЛ» авторских программ, педагогических инноваций, оказывать необходимую методическую помощь при их реализации.
2. Принимать активное участие в подготовке и проведении заседаний педсоветов с последующим контролем за выполнением его решений.
3. Предлагать руководству и педагогическому совету МАОУ «МБЛ» кандидатуры педагогов, заслуживающих различные поощрения.
4. Оказывать методическую помощь молодым специалистам, анализировать их уроки при посещении.
5. Участвовать в составлении графика внутришкольного контроля.

Содержание работы органа управления

1.   Для осуществления своих задач научно-методический совет:
•   анализирует результаты образовательной деятельности по предметам в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов;
•   подготавливает и обсуждает доклады по вопросам методики преподавания и изложения принципиальных вопросов учебной программы, повышения квалификации педагогических работников;
•   организует взаимопосещение уроков и внеклассных мероприятий с целью обмена опытом и совершенствования методики преподавания учебных предметов;
•   изучает опыт работы методических объединений;
•   организует проведение школьных олимпиад, научно-практических конференций, семинаров, круглых столов, методических конкурсов, смотров, методических недель, декад и др.
2.   Представляет на рассмотрение педагогического совета материалы по следующим видам осуществляемой членами НМС экспертизы:
•   экспертиза состояния и результатов комплексных нововведений (введение ФГОС), исследований, наблюдающихся в педагогической практике и имеющих значимые последствия для развития лицея в целом;
•   экспертиза рабочих программ, методических материалов, разрабатываемых педагогами-исследователями или методическими объединениями с целью выработки системы общих правил организации педагогической деятельности коллектива, обеспечивающих целостность образовательного пространства, полноту решения всех образовательных задач и непрерывность образовательной деятельности для каждого обучающегося общеобразовательной организации;
•   экспертиза аналитических материалов по результатам инспекционно-контрольной деятельности учителей и руководителей структурных подразделений с целью оценивания уровня его функционирования;
•   экспертиза опытно-экспериментальной, инновационной деятельности педагога;
•   экспертиза состояния и результативности работы методической службы, её структурных подразделений.
3.   Разрабатывает, рассматривает и выносит на утверждение педагогического совета следующие предложения:
•   по деятельности, направленной на поддержание достигнутого коллективом уровня функционирования и развития;
•   по изменению, совершенствованию состава, структуры и содержания деятельности методической службы, участвует в их реализации;
•   по рекомендации к применению рабочих программ;
•   по созданию и формированию содержания работы проектных групп;
•   по обеспечению условий для развертывания программ опытно-экспериментальной и инновационной работы, в том числе по введению ФГОС.
4.   Организует работу методической службы по выполнению решений педагогического и методического советов.
5.   Основными формами работы методического совета являются:
•   заседания, посвященные вопросам методики обучения и воспитания обучающихся;
•   круглые столы, семинары по учебно-методическим проблемам, которые проводятся в течение учебного года в соответствии с планом методической работы организации, осуществляющей образовательную деятельность.